Existen varias formas típicas de organizar recursos y actividades en el curso. 

Ninguna es mejor que la otra, siempre dependerá del curso (corto, largo, mucho material, blended,...) y del enfoque que se le da (organizado por semanas, proyectos, centrado en creación de contenido, o en debates,...).

Antes de elegir qué estructura y recursos vamos a añadir a un curso, debemos pensar qué y cómo queremos que los alumnos vean el material, comenten, trabajen en grupo, etc.

Necesitamos preparar -al menos mentalmente- un esquema de la senda que seguirá el alumno en el curso, y luego intentar facilitar el paso por esa senda utilizando los recursos que tenemos accesibles.

Organizaciones típicas de curso

• Organización por temas o materias. Se colocan todos los elementos relacionados con un tema dentro de una carpeta o sección que corresponda a ese tema. Así, los alumnos pueden ir directos a un tema y trabajar en orden sin moverse de la página.
• Organización por áreas. Se colocan todas las herramientas de un mismo tipo juntas. Así, los alumnos saben que para comunicarse deberán acceder al área de comunicación, y para realizar un examen, al área de evaluación.
• Organización mixta. En este formato, se utiliza una mezcla de las dos anteriores, bien duplicando enlaces o bien creando una estructura más compleja. Como ejemplo, diremos que si el alumno necesita enviar un post al tablero de discusión tras la lectura del tema 1, podría acceder a ese foro directamente desde el área destinada al tema 1 o bien desde el área de comunicación.

Pero entonces, ¿Cómo organizamos?

Organizamos como mejor le venga al curso para conseguir los objetivos que hemos marcado. No hay fórmulas mágicas, ni una organización que sea la mejor para todos los casos. Cada una tiene sus pros y sus contras y tenemos que encontrar un modo en que no tengamos que usar demasiados clics pero a la vez sea estructurado y suficientemente sencillo.

En OpenLMS puedes editar el formato de tu curso para adaptarlo a cualquiera de estas organizaciones, pulsando Administración del curso > Configuración y desde ahí, en Formato de curso, eligiendo una de las opciones presentadas:

• Secciones personalizadas. Se añaden de una en una y podemos utilizar el nombre que queramos para cada una.
• Secciones semanales. Las secciones se nombran una por cada semana del curso, desde el inicio al fin del mismo.
• Actividad única. Este formato nos permite enlazar directamente con una actividad al acceder al curso. Puede ser útil en caso de cursos "enlatados" en scorm, donde esta actividad sería la única en todo el curso. Los alumnos no accederían al curso y luego al scorm, sino que al pulsar el nombre del curso, acceden directamente al scorm.
• Social. Formato que hace que el curso esté organizado alrededor de un foro.

Algunos consejos

• Añade un "módulo 0" o "Información" en el que, aparte de los objetivos, evaluación, etc. del curso, expliques cómo es la navegación de este curso en particular.
• Cuida de no añadir demasiados niveles ni secciones, ¡que luego no encontramos nada!
• Crea un enlace a las páginas y herramientas principales en la página de entrada del curso
• Evita las páginas demasiado largas
• Añade tu información de contacto y una fotografía a tu perfil, harás que el curso sea menos frío y más cercano.
• Recuerda utilizar la bombilla para marcar el tema o sección actual, e ir cambiándolo conforme avanzamos en el curso para que siempre apunte al tema que estamos tratando.
• Piensa en una vivienda: da igual que sea casa, piso, apartamento o masía: todas tienen una serie de estancias básicas (cocina, baño, entrada, salón, dormitorio) aunque cada una lo tenga en un lugar distinto y organizado de forma diferente, incluso algunos casos dos o más de esos elementos comparten espacio (por ejemplo, salón y comedor, o cocina y comedor). No por ello uno puede proclamarse mejor que otro para vivir. Simplemente son distintos y serán más adecuados a unas personas / situaciones o a otras.