Os bancos de perguntas são um recurso de avaliação muito interessante para uma adequada gestão dos questionários em qualquer plataforma de ensino.
Sua organização e categorização requerem uma análise prévia que permita desenhar um ou vários cenários diferentes que se encaixem com os métodos avaliativos da organização e cada um de seus programas educativos ou cursos.
Para tirar proveito dos mesmos, e poder, por exemplo, compartilhar perguntas entre diferentes cursos, é necessário entender bem primeiro como funcionam esses bancos de perguntas.
No Open LMS, cada categoria no banco de perguntas está associada a um contexto, sendo um contexto um exame, curso ou categoria dentro do sistema. Até mesmo o sistema em si é um contexto.
- Quando criamos perguntas em um exame, elas são associadas ao contexto do mesmo, e podem ser utilizadas apenas nesse nível.
- Se a pergunta é criada no contexto do curso, poderemos vê-la e, portanto, associá-la a qualquer exame desse curso.
- Se a criarmos no contexto da categoria, poderemos vê-la e associá-la a qualquer exame de qualquer curso dessa categoria.
- Então, se as criarmos no contexto do sistema, elas serão acessíveis para todos e cada um dos cursos que tivermos cadastrados na plataforma.
Poderíamos pensar que carregando todas as perguntas sempre no contexto Sistema, estariam sempre disponíveis para todos... e é verdade, mas com um "mas". Quando trabalhamos assim, é preciso ter em conta que ao copiar um curso, todas as perguntas do banco de perguntas de todos os contextos onde houver perguntas utilizadas no curso serão copiadas em cada cópia de segurança / restauração. Nesse caso, todas, já que incluir um contexto inclui todos os contextos inferiores ao mesmo, e se tivermos muitas perguntas, pode resultar em cópias e restaurações falhas ou muito longas devido ao volume de dados.
Portanto, recomendamos carregar as perguntas no contexto mais baixo em que sejam necessárias. Ou seja, se seus cursos de Matemática que compartilham perguntas de um banco estão todos na mesma categoria, carregaremos as perguntas no contexto da categoria. Se as perguntas só são usadas em um curso, as carregaremos no contexto do curso.
Uma vez decidido o contexto, podemos criar subcategorias dentro do mesmo para dividir as perguntas. Essa estratégia nos servirá para depois adicionar aos exames as perguntas por blocos. Seguindo com o exemplo das Matemáticas, você poderia criar subcategorias para as perguntas de Cálculo, Álgebra e Trigonometria. No exame, você poderá então adicionar 3 perguntas aleatórias da subcategoria Cálculo, 3 de Álgebra e 3 de Trigonometria. Se todas estivessem na categoria Matemáticas, não poderíamos controlar que fossem adicionadas 3 perguntas de cada uma.
Bom, na verdade podemos, usando etiquetas nas perguntas para obter o mesmo resultado, e adicionar perguntas da categoria X com a etiqueta AB. Mas se estruturarmos com mais categorias, poderemos então dividir as perguntas de Cálculo em Fáceis, Difíceis e Médias usando essas etiquetas.
Em este artigo se definem várias alternativas e se apresentam alguns exemplos de uso
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